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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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