幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间谈话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他(tā)们(men)关注的(de)内容都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样(无可厚非是什么意思yàng)才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我无可厚非是什么意思(wǒ)喜(xǐ)欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良(liáng)好行为习(xí)惯(guàn)为目的(de)的(de)话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习(xí)惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子(zi)们的(de)进餐习惯(guàn)退(tuì)步了(le)，大部(bù)分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独立(lì)进(jìn)餐(cān)，不(bù)要大(dà)人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片人(rén)物和他(tā)们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘(chén)和(hé)旁边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜欢(huān)的(de)动画片是什么(me)，为什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等(děng)谈话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的(de)小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片人(rén)物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有(yǒu)值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小朋友们(men)分享(xiǎng)一(yī)下老师(shī)最喜欢的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其(qí)中(zhōng)老师最(zuì无可厚非是什么意思)喜欢(huān)的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验(yàn)后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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