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选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医(yī)学基(jī)础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)的。

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怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是(shì)比较少的，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的(de)大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当中大(dà)家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的(de)头(tóu)牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一(yī)步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不良反应(yīng)为例(lì)，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应(yīng)包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对(duì)人(rén)体产生(s选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好hēng)不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成(chéng)了(le)对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比(bǐ)如(rú)中医(yī)就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以(yǐ)实地(dì)操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领导出(chū)面会(huì)使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的(de)目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的(de)重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联(lián)系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其(qí)积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型(xíng)或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患(huàn)者的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手(shǒu)术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不(bù)能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比(bǐ)较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视(shì)病人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规(guī)范做事(shì)，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致(zhì)病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临(lín)床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重(zhòng)要的(de)四个(gè)方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候连续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要(yào)的(de)还是自己的(de)心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。