说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文(wén)章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明(míng)事物的(de)……特征，既(jì)增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事(shì)实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(s雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗huō)明文的(de)准确性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上(shàng)的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计(jì)的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(t雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗í)格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出(雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数(shù)据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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