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　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台受优待的(de)原因，带有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新(xīn)的(de)医(yī)学;大而言之，是为学术，就是希(xī)望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达(dá)了(le)对(duì)藤野(yě)先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出(chū)现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来(lái)也(yě)无非使他失望，便(biàn)连信(xìn)也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里(lǐ)透(tòu)露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是半殖民(mín)地半封建社会的现状的(de)失望和(hé)不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对自己对(duì)中国(guó)人(rén)民的关(guān)心(xīn)和(hé)期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵(guì)：事物因(yīn)稀(xī)少而(ér)觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生会干(gàn)事到我寓(yù)里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人(rén)的人(rén)们，他(tā)们也何尝(cháng)不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客店(diàn甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写)兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好(hǎo)意难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本留(liú)学(甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写xué)，在东京(jīng)的弘文(wén)学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校(xiào)（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的(de)两(liǎng)个月前(qián)，升格为(wèi)仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭(xiá)隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文(wén)人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文(wén)予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤野先(xiān)生，此文最初发表(biǎo)于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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