小学六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的(de)范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(l酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗e)说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有(yǒu)代表性(xìng)的、恰当的事(shì)例来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古(gǔ)迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或(huò)事(shì)理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字，也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对象(xià酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗ng)的特点更加(jiā)精(jīng)确(què)、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决(jué)口1500多次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸(àn)人民带(dài)来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将(jiāng)两(liǎng)种类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事物(wù)的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是世(shì)界上含沙(shā)量最大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明(míng)事物特征的一种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变(biàn)得具体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　例句：鲸(jīng)的种类(lèi)很(hěn)多，总的来(lái)说可以分为(wèi)两(liǎng)大(dà)类：一(yī)类是须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言(yán)对事物(wù)的本质特(tè)征作(zuò)概括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解(jiě)释空(kōng)粗说明对象的内涵(hán),使(shǐ)说(shuō)明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组对边分(fēn)别平行的四边形(xíng)叫平行四边形(xíng)。

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