小学六种说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))是六种常用说明方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列(liè)数(shù)字(zì)、分(fēn)类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的(de)作用是使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性(xìng)的、恰当(dāng)的事(shì)例来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，使说明的(de)对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于(yú)读(dú)者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香(xiāng)格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)，也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点更(gèng)加(jiā)精(jīng)确、科(kē)学(xué)令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次，给两岸人(rén)民带来(lái)了深(shēn)重(zhòng)的(de)苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相(xiāng)当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代)的事物、现象(xiàng)等加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量(liàng)最大(dà)的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河(hé)是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zh公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代ú)一加以说明(míng)，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来说可以分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言(yán)对(duì)事物的(de)本质特征作概括(kuò)的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确(què)地(dì)解(jiě)释(shì)空粗说(shuō)明对象的(de)内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两组对(duì)边分(fēn)别平行(xíng)的四边形叫平行四(sì)边形。

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