音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训读的(de)解(jiě)释是问什么是音读？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按(àn)照这个(gè)汉字从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读(dú)音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入(rù)的时代和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的发(fā)音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有(yǒu)的(de)语言

　　来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出(chū)汉字，与该(gā乐字的繁体是几画啊，乐字的乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字繁体是几画字i)汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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