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河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐ河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖n)起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分(fēn)成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余(yú)的话;有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾的(de)时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们(men)美好(hǎo)的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事(shì)情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两层(céng)意思:一层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心(xīn)。