小说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起(qǐ)伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突(tū)出(chū)形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了(le)强调某种意思(sī)，突出(chū)某种(zhǒng)情感，特(tè)意重复(fù)使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为(wèi)了表达内容或(huò)结(jié)构安排的需(xū)要，要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山(shān)原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树(shù)原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次认出养育她(tā)成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了(le)香雪此时(shí)的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳(láo)动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽(chōu)象为(wèi)具体。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对(duì)话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物(wù)特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出。

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