说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用：举例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引俄罗斯是资本主义还是社会主义(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的俄罗斯是资本主义还是社会主义数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明(míng)，既能准确客(kè)观(guān)地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露(lù)了(le)使用人(rén)不(bù)同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设(shè)的想法表示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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