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e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多(duō)把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了(le)，通(tōng)常人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于(yú)仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取功名(míng)，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐe的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数)御(yù)清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀攀(pān)柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的(de)教育(yù)方(fāng)法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚(jiān)拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一(yī)度成为(wèi)童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的(de)弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的(de)长期(qī)从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种(zhǒng)教材，培(péi)养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教育经验和自己教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成小学(xué)和(hé)大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并提(tí)出了两(liǎng)者(zhě)不同(tóng)的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未(wèi)开(kāi)，思(sī)维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他(tā)提(tí)出小学(xué)教育的内(nèi)容(róng)是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童(tóng)在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入(rù)为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力(lì)求(qiú)形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童(tóng)道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其任务是在(zài)坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在教事(e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数shì)的小学教(jiào)育不同，大学教育内(nèi)容的(de)重点是教理，即重在探究事物(wù)之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观(guān)点(diǎn)之间的相互(hù)交流。e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数p>

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内容(róng)。