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小说中反复(fù)的作用和表达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达(dá)作者(zhě)强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎ顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解o)达内容或结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句(jù)：大(dà)山(shān)原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来是这样的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析(xī);语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本(běn)质(zhì)，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情感(gǎn))，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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