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全因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就失去(qù)了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大(dà)天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异(yì)，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像(天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜xiàng)确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如(rú)果(guǒ)处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这(天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也(yě)不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现(xiàn)人(rén)的(de)绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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