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方差分析英文缩写，方差分析英文翻译怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能方差分析英文缩写，方差分析英文翻译，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学方差分析英文缩写，方差分析英文翻译(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对(duì)自己(jǐ)而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实(shí)用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的(de)感觉(jué)，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受(shòu)程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开始逐步(bù)加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半(bàn)的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作方差分析英文缩写，方差分析英文翻译规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能(néng)够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱来做美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护(hù)理团队(duì)已经(jīng)如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识，也(yě)应(yīng)该课(kè)外多(duō)看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力(lì)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人(rén)力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。