全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

　　关于全因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片以及全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写的概(gài)念，全因素(sù)速写图片，全因素素描是(shì)什么意思，全因素素描步骤(zhòu)解(jiě)析等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可(kě)以(yǐ)理果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的(de)差异，但是在(zài)素(sù)描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事(shì)物所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的