松果体可视(shì)化(huà)练习？松果(guǒ)体可视化的意思(sī)是(shì)运用(yòng)必定的核算将(jiāng)数据(jù)转换成松果体(tǐ)的图画在屏(píng)幕上显现(xiàn)出来的。关于松果(guǒ)体(tǐ)可视化练(liàn)习以及松果体可视化(huà)练(liàn)习，松(sōng)果体视觉，松果(guǒ)体全视之(zhī)眼，松果体(tǐ)印(yìn)象学，松果体是(shì)什么意思等问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常识：

松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是能(néng)够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是能够生(shēng)吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况下不会丢(diū)失。并且生吃松果能够更好地体会到松果的原汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松(sōng)果含(hán)有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌

　　可是也有人持对(duì)立定见，他(tā)们认为生松果(guǒ)含有寄生虫(chóng)和细菌，会对人体(tǐ)形成(chéng)损害。并且松(sōng)果壳中含有松脂，有些人会对其过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于忧虑生松(sōng)果会(huì)对健康形成损害的人，能够将松果炒(chǎo)熟(shú)后再食用。这(zhè)能够有效地(dì)杀死松(sōng)果(guǒ)中(zhōng)的寄生(shēng)虫(chóng)和(hé)细菌，并(bìng)削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无(wú)论是生松果仍是熟(shú)松果，都不主张食用过多。由于松果中(zhōng)含有较高的脂肪和热(rè)量，长时刻食(shí)用过多可能(néng)会导致体重增加(jiā)和(hé)其(qí)他(tā)健康问题。

松果体可(kě)视化练(liàn)习

　　松果体(tǐ)可视化的(de)意思(sī)是运用必(bì)定的核算将(jiāng)数据转换成(chéng)松果体的图(tú)画在屏幕上(shàng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　人类松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁(suì)时到(dào)达高峰。

　　松果体坐(zuò)落间(jiān)脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合(hé)之(zhī)间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软脑膜(mó)连(lián)续而来(lái)的结缔(dì)组(zǔ)织被膜，被膜(mó)随(suí)血(xuè)管伸入本(běn)质内，将本(běn)质分为许多不规(guī)则小(xiǎo)叶(yè)，小(xiǎo)叶(yè)主(zhǔ)要由(yóu)松(sōng)果体细胞、神经胶质细胞和神经纤(xiān)维等组成。

松(sōng)果(guǒ)体明(míng)晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠(guān)茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面(miàn)提到，松果体就像显(xiǎn)像管和投影(yǐng)机(jī)相同(tóng)能(néng)够投射咱们的梦(mèng)想画面。

　　可是很(hěn)少(shǎo)有人知(zhī)道，国际上其实存在 两种不同的(de)梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是含(hán)糊的梦想形式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只(zhǐ)要少数人成年(nián)人还能坚(jiān)持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦(mèng)想(xiǎng)的(de)才干一向不(bù)怎么被人所了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便是指在大脑(nǎo)内(nèi)部能(néng)够看见清楚(chǔ)的梦想的画面，闭上(shàng)眼睛或许(xǔ)打(dǎ)开眼睛都能直观的(de)看到自己梦想的画(huà)面，就像是“看电视相(xiāng)同”直(zhí)观而明晰安稳的画面，这种才干和人的精气(qì)神还和松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)的(de)机能有很大(dà)的联系，人的(de)精气神十分充分，就好像是电脑的电能满(mǎn)足，电能满足的情况下，电脑就(jiù)能(néng)正常的作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会自己关机(jī)，咱(zán)们(men)这个时分(fēn)就需求睡觉或许(xǔ)食物(wù)来(lái)弥(mí)补精气神。

　　相反， 假如精气神(shén)满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能够清(qīng)楚的看到自己梦想的画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其(qí)实是(shì)大(dà)脑的自我维护机(jī)制(zhì)。

　　由于松(sōng)果体清(qīng)楚的显现梦想的画(huà)面是需求耗费(fèi)很(hěn)多的能(néng)量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们(men)人领会主(zhǔ)动(dòng)封闭这种耗能太(tài)多的(de)功用，运用一向钙(gài)化物(wù)质来(lái)包裹松果体，包裹之(zhī)后，咱们的梦想就无(wú)法(fǎ)直(zhí)观看到(dào)，只(zhǐ)能是一种含糊的(de)梦想。

　　可(kě)是，值得指出(chū)的(de)是，即使是(shì)这种含糊的(de)梦想，其(qí)实也需求(qiú)松果体才(cái)干完(wán)结， 假如没有松果体的整(zhěng)合咱们是无法梦想(xiǎng)的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们人(rén)领会呈(chéng)现这种明晰的(de)想像(xiàng)力机制(zhì)呢？其实这个是咱们人体十(shí)分才智的当地，咱们人类呈(chéng)现在这个(gè)险峻的国(guó)际，没有尖利的(de)牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生计下去(qù)，靠的是什么(me)呢？靠(kào)的(de)是(shì)咱们超(chāo)级(jí)兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最尖锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱(zán)们大脑十分凶猛的才干，咱(zán)们人类的回忆才干十分(fēn)强壮，甚至有照相回忆的才干(gàn)，所谓的照相(xiāng)回忆(yì)，便是(shì)不(bù)论什么东西，只要看一眼就能(néng)彻底的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回(huí)忆的才干本(běn)质上便是明晰(xī)的梦想才干(gàn) 。

　　具有超(chāo)强回忆力则意(yì)味着咱们能(néng)够以最快的速度学(xué)习(xí)赖以生计最重要的常识。

　　所以，这(zhè)也就能解说为什么咱们幼儿和童年时期具有超强回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的(de)科(kē)学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想(xiǎng)像力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸在发明创造的梦想里，脑袋里常(cháng)常浮现出(chū)种(zhǒng)种反常古怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶地发现(xiàn)，自己能(néng)够充分利用梦想力，自(zì)己想的任(rèn)何东西都会直观(guān)的呈现在(zài)自己的面前。

　　这(zhè)种梦想的画面(miàn)甚(shèn)至会直接遮挡住(zhù)实(shí)践(jiàn)的画面，小特(tè)斯拉一向遭到这种梦想的(de)困扰，他还(hái)认为(wèi)他人都和他相(xiāng)同具有(yǒu)相同(tóng)的梦想才干，他还企图(tú)将(jiāng)自(zì)己的梦想投影出来和其他人的(de)梦想(xiǎng)投影(yǐng)来进行沟通(tōng)，后来(lái)才绝望的发(fā)现其(qí)他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时分，特斯拉能够(gòu)彻底不(bù)需求任何模型、图(tú)纸或(huò)许(xǔ)试(shì)验，就能够在脑海(hǎi)中把一切(qiè)细节完美地描绘出来，和实践情况(kuàng)没有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创(chuàng)造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这(zhè)样说：“从具有可(kě)行性的理论到实践数据，没(méi)有什(shén)么东(dōng)西(xī)是不(bù)能在脑海中预(yù)先测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意付诸(zhū)实(shí)践的进程，彻底(dǐ)是对精力、金(jīn)钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上(shàng)的尼古拉(lā)斯·特斯(sī)拉

　　为什么成(chéng)年(nián)之后，这种明晰的想像力为什么会变(biàn)成含糊的(de)想像力呢？答案很(hěn)简单，由于(yú)不需求这么强(qiáng)的回忆大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流力，这么强(qiáng)壮的回忆力会耗费太大的精气神，反而因(yīn)小失大(dà)。

　　所(suǒ)以，人体就很智能的封闭了(le)“可视化的(de)才(cái)干(gàn)”这种功用。

　　只要，当咱(zán)们人在晚上十分(fēn)放松(sōng)，在做梦的时分，咱们的明晰(xī)梦(mèng)想的才干又打(dǎ)开了(le)，在潜意识的(de)牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦(mèng)想的国际里边，实(shí)在(zài)的(de)体会不知是梦里梦外(wài)的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思想(xiǎng)系列创(chuàng)始(shǐ)人

　　 禅(chán)书法(fǎ)创始人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆大师教练(liàn) 商业逻辑(jí)教练

　　 尖端大脑认(rèn)知专(zhuān)家 国学大(dà)师

　　 从事潜能开发14年，读(dú)过2万本以上书本，带领(lǐng)团队培养出(chū)50位回忆大大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流(dà)师，2000位潜能(néng)开发师，冯德全早教研究员，华南教(jiào)科所研究员，一起(qǐ)担任上百家全脑教育组(zǔ)织参谋(móu)。

　　 本文(wén)版权属广东童教曾冠(guān)茗教师

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