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自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期)对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一个特(tè)别(bié)有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的(de)条(tiáo)件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆(yì)的(de)话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又(yòu)难记(jì)的(de)名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习(xí)或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且(qiě)都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大(dà)家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难(nán)得(dé)的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意(yì)想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期时(shí)候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具备(bèi)一(yī)定的自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖(lài)别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责(zé)，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要(yào)做到(dào)及时(shí)与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业(yè)，能学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的(de)学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的(de)学(xué)习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区(qū)实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出(chū)地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。