说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　康师傅是哪国的牌子？　运(yùn)用举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(sh康师傅是哪国的牌子？ǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的(de)术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹康师傅是哪国的牌子？方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一(yī)个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设(shè)的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来(lái)会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

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