音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来(lái)源地(dì)的(de)不同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达(dá)日本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什(shén新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字的(de)一种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于(yú)其(qí)在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里(lǐ)，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标记(jì)法存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作(zu新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉ò)“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训”。

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