提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提(tí)供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事(shì)中找(zhǎo)到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆(yì)，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参(cān)加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记(jì)得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活(huó)动、散(sàn)步与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活动(dòng)和日常生活活(huó)动(dòng)等。

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