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  全国(guó)综合(hé)排名178哈尔滨理工大学电气专业全国排名(míng)9,其中高压绝缘全(quán)国第1。

  博士后(hòu)科研流动站:电气工程(chéng)、仪器科学(xué)与技术、材料(liào)科学与工程(chéng)、机械工程、管理科(kē)学与工程博士(shì)学(xué)位授权学科一级学科: 电气(qì)工程、管理(lǐ)科学(xué)与工程、机械工(gōng)程、材料科(kē)学与工程、仪(yí)器科学(xué)与技(jì)术、计算机科学与技术二级(jí)学科: 电机(jī)与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传(chuán)动、电(diàn)工(gōng)理论与新技术、 电介质(zhì)工(gōng)程(自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制(zhì)造及其自动化、机械电子工程、机械(xiè)设计及理论、 车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物理与(yǔ)化学(xué)、精密仪(yí)器及机械、测试计量技术及(jí)仪(yí)器、 计(jì)算机系统(tǒng)结构、计算机软件与理论、计算(suàn)机应用技术、技术(shù)经(jīng)济与管理、思想政治教(jiào)育(yù)以上学科是哈理工优势(shì)学科,特别是博(bó)士后(hòu)流动站和博士点(diǎn)一级学科!所(suǒ)谓(wèi)的院校排名是针对学校总体实力的排名,对选择(zé)具体专业(yè)或方(fāng)向的考(kǎo)生而言(yán)意义不大,除非你指想炫耀自(zì)己毕业学校的知(zhī)名度更高!这些排名极易(yì)对考生产生误导,一般(bān)是对教育不大知情者才热衷(zhōng)于此,这是很多教育专家(jiā)极力反对的!因为(wèi)每所高校都有自己(jǐ)的(de)优势学科(kē),某些院校(xiào)的综合排名虽然(rán)低点(diǎn),但单个学科上的(de)实(shí)力、师资(zī)和(hé)地位可能(néng)非常拔(bá)尖,在业内领(lǐng)域(yù)具有(yǒ斯文败类是什么意思网络用语,斯文败类是什么意思网络用语怎么说u)很高(gāo)认可(kě)度(211院校的(de)排名一般低于985,但(dàn)211高校(xiào)中某(mǒu)些学科的实(shí)力是一些985院校无(wú)法企及(jí)的,所以要淡化学校的(de)规模(mó)化,突出办学定位和特色,集中优势师资和资源培育各专业的优秀人(rén)才,这才是可取之道!);

  合肥工业斯文败类是什么意思网络用语,斯文败类是什么意思网络用语怎么说大学(xué)是211高校(综(zōng)合排(pái)名(míng)65左右),排名绝对在成都理工大学(xué)(综合排名140左右)之前,但后者在地质方面有四个国家(jiā)重点(diǎn)学(xué)科,培养(yǎng)的地质类(lèi)人(rén)才质量和数量比合(hé)肥工业(yè)大(dà)学的(de)地质(zhì)毕(bì)业生普遍好,业内认可度也绝(jué)对更(gèng)高;

  上外、北外并(bìng)非985高校(xiào),但有谁(shuí)敢否认上外、北外的语言类毕业生(shēng)总体上不如浙大、哈(hā)工(gōng)大、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕业生呢?教育的目(mù)的是提高人的综合素质和专业素养,中国很多(duō)高校为(wèi)求大求全疯狂盲目扩招专业,催生了一(yī)批又一(yī)批师资配(pèi)置差(chà)、培养经验(yàn)无、就业和培养质量劣的垃圾专业(yè),这让无数懵懂学子(zi)成为学校(xiào)弱(ruò)势专业的(de)试验品和小白鼠,这是高(gāo)等教育的误区,是对社(shè)会和(hé)学生(shēng)及家长(zhǎng)十分(fēn)不负责的!麻(má)省理工学院(yuàn)等不少(shǎo)国外知(zhī)名大学(xué)都能(néng)严格控制所设专业(yè)数目和招生数,虽然专业较少、学生不多,但是做出的贡献、培养(yǎng)的人才质(zhì)量是我们(men)大家有目(mù)共睹的!只有学有所成,对社会(huì)贡献更大,回(huí)报更多才能获得更好的(de)发(fā)展渠道(dào)和(hé)待遇(yù),对社会和个人这一点(diǎn)才是最重要的;

  如果无法(fǎ)实现教育(yù)应有(yǒu)的社会推(tuī)进价值和对受教育者的价值(zhí),什(shén)么都白谈(tán)!那(nà)教(jiào)育就是在浪(làng)费他人青春(chūn)、就是(shì)在耗费民(mín)脂(zhī)民(mín)膏、就是在杀人!建(jiàn)议广(guǎng)大考斯文败类是什么意思网络用语,斯文败类是什么意思网络用语怎么说生在选择学校和专业的时候(hòu)结(jié)合个人理(lǐ)想、爱(ài)好,综(zōng)合考虑学校学科师资、办学历史、省部(bù)级和国家级重点学科设置情况、教(jiào)师论文和科研项目(mù)情况、毕业生就业质量和社(shè)会(huì)声誉(yù)等综合考虑,理性判断和选(xuǎn)择学校及专业;

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