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织女是什么意思网络用语，牵牛织女是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文织女是什么意思网络用语，牵牛织女是什么意思。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多(duō)种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地(dì)分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学(xué)一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有(yǒu)的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾了,不(bù)需(xū)要再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的(de)感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完(wán)意(yì)却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他(tā)们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。织女是什么意思网络用语，牵牛织女是什么意思p>

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为(wèi)了(le)叙(xù)述(shù)的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国(guó)农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也无事(shì),她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后内容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。