机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息-惠安汇通石材有限公司

机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有什(shén)么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

<机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息p>　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对(duì)全(quán)文(wén)进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明(míng);也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文(wén)章时充分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前(机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息qián)文,和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特(tè)征上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来(lái)重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。