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哈尔滨理工大学的综合实力排(pái)名第(dì)几，哈尔滨理(lǐ)工大学理工排名

　　全国综合排名(míng)178哈尔滨理工大学(xué)电气专(zhuān)业全国排名(míng)9，其中高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器科学与技术、材料(liào)科(kē)学与工(gōng)程、机械工程、管(guǎn)理(lǐ)科学与工程博(bó)士学位授(shòu)权学科一(yī)级(jí)学(xué)科：　电气工(gōng)程、管(guǎn)理科学(xué)与工程(chéng)、机械(xiè)工程、材料(liào)科(kē)学与(yǔ)工程、仪(yí)器科(kē)学(xué)与技(jì)术、计算机科(kē)学与技术二级学科：　电机(jī)与电器、电力(lì)系统(tǒng)及其自动化、高(gāo)电压与绝缘技术(shù)、电力电子与电(diàn)力(lì)传动、电工(gōng)理论(lùn)与新技术、　电介质工程（自(zì)设)、管理科学(xué)与工程、机械制(zhì)造及其自动化、机械电子工(gōng)程、机(jī)械设(shè)计及理论、　车辆工程、材料(liào)学、材料加工工程、材料物理与化(huà)学、精密(mì)仪器及机(jī)械(xiè)、测试(shì)计量技术及仪器、　计算机系统结构(gòu)、计算机(jī)软件与理论(lùn)、计算(suàn)机(jī)应用技术、技术经济(jì)与管理、思想政(zhèng)治教育(yù)以上学科是(shì)哈(hā)理工优势学科，特别是博士后流(liú)动站(zhàn)2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月和博(bó)士点一级学科(kē)！所谓的院校排(pái)名是针对学校(xiào)总体实(shí)力(lì)的排名，对选择具体专(zhuān)业(yè)或(huò)方(fāng)向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的(de)知名度更高！这些排名(míng)极易对(duì)考生产生误导，一般是对(duì)教育不(bù)大知情者(zhě)才热衷于(yú)此，这是很多教(jiào)育(yù)专家(jiā)极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合排名虽(suī)然低点，但单个学(xué)科上的实力、师资和地位可(kě)能(néng)非常(cháng)拔尖，在业内领域具(jù)有很高认可(kě)度(dù)（211院(yuàn)校的排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化(huà)学校的(de)规模化，突出办学定位和特色，集中优势师资和资(zī)源培(péi)育(yù)各专业的优秀人才，这才是可取之道(dào)！）；

　　合肥工业大学是211高校(xiào)（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大(dà)学(xué)（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有(yǒu)四个(gè)国家(jiā)重点(diǎn)学科，培养的地质(zhì)类人(rén)才质(zhì)量和数量比(bǐ)合肥工业(yè)大学的(de)地(dì)质(zhì)毕(bì)业生普遍好，业内认可度也(yě)绝(jué)对(duì)更高(gāo)；

　　上外、北(běi)外并非985高(gāo)校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业(yè)生总体上不如浙大(dà)、哈工大、上海(hǎi)交(jiāo)大的(de)外语毕业生呢？教育的(de)目的是提(tí)高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求全疯(fēng)狂盲目扩招(zhāo)专业，催生了一批(pī)又一批师资配置差(chà)、培养经验无、就业(yè)和(hé)培养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子(zi)成为学校弱(ruò)势专业的试验品(pǐn)和小白(bái)鼠，这是(shì)高等(děng)教育的2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月(de)误区，是(shì)对社(shè)会(huì)和学生及家长(zhǎng)十分不负(fù)责的！麻省理工学(xué)院等不少国(guó)外知名大学都能严格控制所设专业(yè)数目和招(zhāo)生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的(de)贡(gòng)献、培养的人才质量是我们大(dà)家有(yǒu)目共(gòng)睹的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更(gèng)好(hǎo)的发展渠道和待遇，对社会(huì)和(hé)个人这一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果(guǒ)无法(fǎ)实现教育应有(yǒu)的社会(huì)推进价(jià)值和对受教(jiào)育者的价(jià)值，什么都白谈！那教(jiào)育就是在浪费他人青春、就是在(zài)耗费民脂(zhī)民膏、就是在杀人(rén)！建议广大考生在选择(zé)学校和(hé)专(zhuān)业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和(hé)国家级重点学科设置情况、教师论文和科研(yán)项目(mù)情况、毕业生(shēng)就业质(zhì)量和(hé)社会声誉等综合考虑，理性判(pàn)断和(hé)选择学校及专业(yè)；

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