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百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同(tóng)时代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子(zi)家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙(xī)三十(shí)七(qī)年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆(kūn)山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育(yù)弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的(de)教育方法，使学(xué)生难以(yǐ)学(xué)到真(zhēn)实的学问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙(méng)必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》精辟地阐明了(le)修身治家(jiā)之道是一篇家(jiā)教名(míng)著(zhù)，通篇意在(zài)劝人要勤(qín)俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗饭，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力(lì)维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出(chū)生于(yú)南剑(jiàn)州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派的(de)代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集(jí)注》等(děng)多种教材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的(de)教育(yù)思想博大(dà)精深，其中最值得(dé)关(guān)注的，一是论(lùn)述小学和大学教(jiào)育，二(èr)是关于(yú)朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基于(yú)对人的生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成小学和(hé)大学两个既有(yǒu)区(qū)别(bié)又(yòu)有联(lián)系的阶段，并提出了(le)两者不(bù)同的教育(yù)任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思(sī)维(wéi)能力薄(báo)弱，因此(cǐ)他(tā)提出小(xiǎo)学(xué)教育的内容(róng)是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德(dé)行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学(xué)教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是(shì)教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大(dà)学(xué)教育(yù)方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自(zì)学(xué)，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹(xī百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗)关于小学(xué)和大学教育的见解，为中国古代(dài)教育思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的(de)内(nèi)容。