全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是(shì)急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与(yǔ沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不(bù)是衡量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意(yì)老师(shī)讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画(huà)面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序(xù)，这也是素(sù)描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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