小学六种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))是(shì)六种(zhǒng)常用说明方法分别(bié)是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分(fēn)类(lèi)别(bié)、打(dǎ)比方(fāng)的。

　　关(guān)于小学六种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)以(yǐ)及小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说明方法(fǎ)及作用 举例(lì)子，六种说明方法及(jí)作用(简短)，十种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)其作用，小学常用的6种说明方法等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用(yòng)具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗类(lèi)别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)、和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，使说明的对象更生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝(xiào)陵(líng),香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明对象(xiàng)的特点更(gèng)加精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象等(děng)加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其含(hán)沙量(liàng)相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明事(shì)物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目(mù)了(le)然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的本(běn)质(zhì)兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗特征作概(gài)括的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象(xiàng)的(de)内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的(de)四边形叫平行四(sì)边形。

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