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桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观(guān)事(shì)物的,客(kè)观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的(de)发展来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点(diǎn)明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分表达(dá)了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门(shì),不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不(bù)统一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村(cūn)发生了(le)翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第(dì)一(yī)页来(lái)重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。