大学的(de)学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi压在玻璃窗边c，在窗户边c)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门(mén)课程及(jí)实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生(shēng)在大(dà)学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必(bì)定范(fàn)围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的(de)一种教压在玻璃窗边c，在窗户边c(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学(xué)习成果的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是(shì)在要(yào)求(qiú)学生修(xiū)满教育方案(àn)规则的最(zuì)压在玻璃窗边c，在窗户边c低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工作、文体活(huó)动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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