幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生(shēng)动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的(de)共同点出(chū)发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的(de)经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的的话题(tí)：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分(fēn)的孩(hái)子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动(dòng)画(huà)片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和(hé)他们(men)所在的(de)动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了>

　　（2）他是(shì)哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是什(shén)么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢(huān)这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的(de)小(xiǎo)朋友上(shàng)前(qián)分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的(de)动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说(shuō)了(le)自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也(yě)和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多(duō)，他(tā)们都各有特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再(zài)组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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