朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗先(xiān)生好词好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)是(shì)《藤野先生(shēng)》回忆(yì)了在日(rì)本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈(bèi)而(ér)逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台受(shòu)优待的(de)原因，带有弱(ruò)国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达(dá)了作(zuò)者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的(de)对于我的热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望(wàng)中国(guó)有新的医学;大而言(yán)之，是为(wèi)学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象(xi中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗àng)中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来(lái)也无非使他失望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥(hài)革(gé)命后中国依(yī)然是半殖民地半封建社会的现状的(de)失望和不满，从(cóng)而也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国人民(mín)的关心和期望，含(hán)蓄(xù)的(de)笔调更加强(qiáng)了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个(gè)客(kè)店里的(de)，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子却(què)还多，后来(lái)用被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不(bù)大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓(yù)里来了，要借我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了(le)一(yī)通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼(hū)，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一(yī)声(shēng)却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们(men)也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不(bù)相(xiāng)干，然(rán)而好意(yì)难却，也(yě)只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤(téng)野(yě)先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他(tā)怀着寻求(qiú)救(jiù)国救(jiù)民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学(xué)专门学校(xiào)的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这位日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且同(tóng)他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他(tā)对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影(yǐng)响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野(yě)先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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