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送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由

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小(xiǎo)学修(xiū)改符号的画法(fǎ)ppt,小学修(xiū)改(gǎi)符号(hào)的画法(fǎ)及参考资料

  1.改(gǎi)正号(hào):表明需要(yào)改正(zhèng)错(cuò)误,把(bǎ)错(cuò)误(wù)之处圈(quān)起来,再用引线(xiàn)引到空白(bái)处改正。

  2.删除号:表示(shì)删除掉。

  文字少时加圈,文(wén)字多时(shí)可加框打叉。

  3.增补号:表(biǎo)明(míng)增补。

  文字少时加(jiā)圈,文字多时可用线画清增补的范围(wéi)。

  4.对调号:表明调整或颠(diān)倒的字句位(wèi)置,三曲线的(de)中间(jiān)部分(fēn)不调整。

修改符号的作用和画(huà)法

  1.改正号:表(biǎo)明需要改(gǎi)正错(cuò)误,把错误之处圈起来,再(zài)用引线(xiàn)引到空白处改正。

  2.删除(chú)号:表示删除掉。

  文(wén)字少时(shí)加圈,文字多时(shí)可加框(kuāng)打叉。

  3.增补号:表明增补。

  文字少时(shí)加圈,文字(zì)多时可用线(xiàn)画清(qīng)增补的范围。

  4.对调号:表明调整或颠(diān)倒的字(zì)句(jù)位置(zhì),三曲线的中间部分不调整。

  5.转移号(hào):表明词语(yǔ)位置的转移,将要转移的部(bù)分(fēn)圈起来(lái),并画(huà)出(chū)引线指向转移部位(wèi)。

  6.接排号:表明两行文字(zì)之间应接排,不需另(lìng)起(qǐ)一行。

  7.另起号:表(biǎo)明要另(lìng)起一段。

  需要另(lìng)起一段的地(dì)方(fāng),用引(yǐn)线向左延(yán)伸到起段的(de)位置。

  8.移位(wèi)号:表(biǎo)明移位(wèi)的方向。

  用箭头或凸(tū)曲线表示,使用箭头,是(shì)表示移至箭头前(qián)直线位置;使用凸曲线(xiàn),是(shì)表示把符号内的文字(zì)移至开口处两短直线的(de)位置。

  9.排齐号(hào):表明应排列(liè)整齐(qí)。

  在(zài)行列中不齐的字(zì)句上下(xià)或(huò)左右画出直线。

  10.保留号:表明(míng)改错或删错后需保留原状。

  在改错或删(shān)错处的上方或(huò)下方(fāng)画(huà)出三角符号(hào),并在原删除符号上(shàng)画两条(tiáo)短线。

  11.加空号:表明(míng)在字与字或行与行(xíng)之间(jiān)加(jiā)空。

  符号画在字与(yǔ)字之间的上方,行与行之间的左(zuǒ)右处。

  12.减空(kōng)号:表明字与字(zì),行与行之间减(jiǎn)空。

  符号使用方法同上。

  13.空字(zì)号:表明空一(yī)字距(jù);表明空(kōng)1/2字距;表明空1/3字距;表明空(kōng)1/4字距。

  14.角码(mǎ)号:用以改正上下角码的(de)位置。

  15.分开号(hào):用以分开外文字母。

修改符号(hào)画法图片

小学修改符号(hào)的(de)用(yòng)法(fǎ)及画法(fǎ)

  小学修改符号的用法(fǎ)及画法详细介绍如(rú)下(送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由xià):

  一、小学修改符号(hào)的用法

  1、删除号:用(yòng)来(lái)删除句子(zi)或者文章中(zhōng),不必要的(de)多(duō)余(yú)的词语和句子。

  替(tì)边号,替换(huàn)句子或者文章中表(biǎo)达不正(zhèng)确(què)的形容词或者主体。

  2、补充号:补(bǔ)边(biān)称充(chōng)句子或者(zhě)文(wén)章中缺失的主语或者内容。

  对调号对调(diào)句子(zi)或文章中错乱的(de)语序。

  调遣号用法(fǎ)跟对(duì)调号一样,但是调换的位置比对调(diào)号要灵活(huó)。

  3、句号:表示陈述句末尾的停(tíng)顿或(huò)语气(qì)舒缓(huǎn)的祈使句棚数森感(gǎn)叹句末(mò)尾的停顿。

  例春天(tiān)的(de)百花(huā)送来了浓香,请你再说一遍,谁不知道(dào)这件事(shì)是他做的呢。

  4、叹号(hào):表示感叹句末尾的停顿及语(yǔ)气强烈的祈使句反问句末尾的停顿。

  这(zhè)是多么平静的一片(piàn)原(yuán)野,世界上(shàng)哪有不包(bāo)含(hán)矛盾的事(shì)物。

  5、分号:表示(shì)复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层(céng)次的作用。

  凡是(shì)复句中用(yòng)逗(dòu)号(hào)不(bù)能很清楚地表示层次的地方就用分号。

  他身材很(hěn)高大,青白(bái)脸色,皱纹间夹些伤痕,下巴上有一(yī)把(bǎ)乱蓬蓬的(de)花白的胡(hú)子(zi)。

  二(èr)、小学修改符号的画法(fǎ)

  1、改(gǎi)正号:表明需要改正错误(wù),把错(cuò)误之(zhī)处圈起(qǐ)来毕(bì)态,再用引线(xiàn)引到空(kōng)白处改正(zhèng)。

  删除号:表示(shì送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由)删除掉。

  文字少(shǎo)时加圈,文字多时可加(jiā)框(kuāng)打叉。

  增补号:表明增补。

  文字少时(shí)加圈,文字多时可用线画清(qīng)增补的(de)范围(wéi)。

  对调号:表明调整或颠倒(dào)的字句位置(zhì),三曲线(xiàn)的中间部分不调整。

  2、转移(yí)号:表明(míng)词语(yǔ)位置的转移,将要链(liàn)亩(mǔ)转移的部分圈起来,并画(huà)出引(yǐn)线指向转移部(bù)位(wèi)。

  接排(pái)号:表明两行文字之(zhī)间应接排,不需另起(qǐ)一行。

  另(lìng)起(qǐ)号:表明(míng)要另起(qǐ)一段。

  需(xū)要(yào)另起一(yī)段的地方,用引线向左延伸到起段(duàn)的(de)位置。

  3、移位号:表明移位的方向(xiàng)。

  用箭头(tóu)或凸(tū)曲(qū)线表示,使用箭头(tóu),是(shì)表示(shì)移至箭头前直(zhí)线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文(wén)字移至(zhì)开口处(chù)两短直线的位置(zhì)。

  排(pái)齐(qí)号:表(biǎo)明应(yīng)排列整齐,在行列中不(bù)齐(qí)的字句上(shàng)下或(huò)左右画出直(zhí)线。

  4、保(bǎo)留(liú)号:表明改错或删错(cuò)后需(xū)保留(liú)原状。

  在改错或(huò)删错处的上(shàng)方或下方画出(chū)三角符号,并在原删除(chú)符号上画两条短线。

  加空号:表明在字与字或行与行之间加空。

  符号画在字与字之间的上(shàng)方,行与行(xíng)之间的左右处(chù)。

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