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为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基(jī)础(chǔ)课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那(nà)么(me)的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的(de)代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背(bèi)，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则(zé)是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还具备(bèi)一定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一(yī为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思)般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对(duì)象(xiàng)是(shì)病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的(de)任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出(chū)这个医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的(de)护(hù)理团队(duì)，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用(yòng)到(dào)临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思dān)的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好的(de)心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的(de)职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习(xí)专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认(rèn)真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球(qiú)其他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。