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大(dà)学的学分是啥意(yì)思,大学学分的规范是什么
学分制(zhì),教育形式的(de)一种,以选(xuǎn)课为中(zhōng)心,教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐,经过绩点和(hé)学分,衡(héng)量学生
学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则。
与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教(ji郑州是哪个省的城市,郑州是哪个省的城市啊ào)育形式(shì)。
19世纪末(mò)学(xué)分制
创(chuàng)始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。
1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”,1978年国内一些有条(tiáo)件
的大(dà)学开端试行学分制,现在(zài)学分制变(biàn)革已在(zài)国内高校全面推开。
大学学分是什么意思
学分,是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位 ,按(àn)学(xué)期核算,每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准(zhǔn)。
部分校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。
经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù),学生获得的学分越多,阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就越(yuè)多。
在某些大学中,学分(fēn)也变成了点评(píng)学(xué)生优异(yì)程(chéng)度的一个重要规范。
大学(xué)学分(fēn)制(zhì)
一、学分制概述(shù)
学分(fēn)制,是(shì)指以选(xuǎn)课为中心,以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐,经过(guò)绩点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量的归纳教育管理准则。
敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学,与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。
二、学(xué)分制的分类
1、学年学分亮睁模制
既有学年约束的特征,又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。
它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性,又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处,比方,在对(duì)课程的选修方面,给予学生(shēng)在(zài)必定范(fàn)围内的自(zì)由度等。
2、彻底学分制(zhì)
彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结业规范(fàn)的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé),它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节(jié)的学(xué)时量,确认每门课程的学分,设置必(bì)修课和选修课(kè),规则各类课程的份额(é),以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分(fēn)。
3、绩点学(xué)分制(zhì)
绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的(de)质量,以及学年和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则,,其核算公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。
4、加权学分制
加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量(liàng),以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。
实施加权学分(fēn),将(jiāng)教育(yù)方案中(zhōng)的学(xué)分,依据课程(chéng)类别,求学成果差异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重系数,方案学分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数(shù),得出加权学分,以区别学生学习成果好坏(huài),并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。
5、附加学分制
附加学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外,还应修满课(kè)外(wài)附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。
一般说来,课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴定。
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最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了