加滕鹰是谁加滕鹰是哪国-惠安汇通石材有限公司

加滕鹰是谁加滕鹰是哪国文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总加滕鹰是谁加滕鹰是哪国结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么(me)，文章结(jié)尾(wěi)有什么(me)作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体(tǐ)文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么(me)方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余(yú)地;有的(de)人(rén)写文章(zhāng)时充分表达(dá)了(le)自己的(de)感情(qíng),同(tóng)时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高尚(shàng)的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的(de)开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局、加滕鹰是谁加滕鹰是哪国总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者(zhě)从(cóng)标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章(zhāng)结(jié)尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者(加滕鹰是谁加滕鹰是哪国zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了(le)一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页(yè)来重新去读它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。