句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么(me)判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思是(shì)句型(xíng)混杂的意思是：把两个句子放在一个句子应该结束的(de)地(dì)方(fāng)的。

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句式杂糅什么(me)意思怎(zěn)么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后(hòu)交叉错(cuò)乱，句式结构混乱(luàn)，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编(biān)的(de)细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构混合在(zài)一个(gè)表达式中，会造成句子结(jié)构的混乱和语义上(shàng)的纠结(jié)，这就(jiù)是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混(hùn)杂也(yě)被称(chēng)为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个(gè)结构(gòu)或意义被组合在一个句子中，使(shǐ)句子(zi)结构混(hùn)乱(luàn)，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你(nǐ)要同时(shí)使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这(zhè)两(liǎng)种句型是(shì)组(zǔ)合在一起的，而半转现象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显错误的案件迟(chí)迟(chí)得不到公正判决的根本原因(yīn)，是党(dǎng)的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是党(dǎng)风(fēng)不正(zhèng)”和“党(dǎng)风不作(zuò)恶”的混(hùn)合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等15年历史的大学的(de)师生和(hé)科技工(gōng)作者也参加了培(péi)训班。

　　而(ér)清(qīng)华大(dà)学(xué)的师生和科(kē)技工作者(zhě)也(yě)参与了这项(xiàng)研究，修改了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾(jí)病的(de)类型往往表(biǎo)现为句(jù)型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有时他(tā)想用那种结构(gòu)。

　　因此，这两(liǎng酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围)种结构都被使用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构(gòu)是(shì)完整的，但它的最后一部分被用作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间，突然又开(kāi)始了新的事业，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是(shì)指用(yòng)句子(zi)前半句主语以外的(de)成(chéng)分作(zuò)为后半(bàn)句的主语，从(cóng)而(ér)引(yǐn)起纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基(jī)本的方法(fǎ)就是梳理(lǐ)主体，看搭配是否有问题

什么(me)是句式杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种不同的句(jù)法结构混(hùn)杂(zá)在一个表达式中，结果造成(chéng)语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把几种结(jié)构(gòu)或(huò)几个意思(sī)硬凑(còu)在一(yī)个句子里，使句(jù)子结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在(zài)一起说(shuō)，半(bàn)截转(zhuǎn)向(xiàng)的现象，就是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用(yòng)这种结构，时而要用那种结构，结(jié)果两种结构(gòu)都用(yòng)了(le)。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛(máo)盾以及自然和(hé)闭则社会的种(zhǒng)种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和(hé)“……所决定的”两个结构套(tào)用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把(bǎ)咐(fù)态(tài)高(gāo)衡尺他的最后一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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