春天的声音排比句有什(shén)么作用呢？春天的声音(yīn)排比(bǐ)句00后初中学历很丢人吗可以使春天的(de)声音更(gèng)加形象、具体，更加(jiā)强(qiáng)烈(liè)的表(biǎo)现出春天声音的美(měi)妙、春(chūn)天的生机勃勃，表(biǎo)现出对春(chūn)天的喜(xǐ)爱的。关(guān)于春天的(de)声音排比句有什么作(zuò)用呢(ne)以及春(chūn)天的声音排(pái)比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢(ne)，春天听到了什么声音排比(bǐ)句，春天(tiān)还是什么用排比句，春天(tiān)的气息的(de)排比句，用排比句来描写春天的句子(zi)等问(wèn)题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将(jiāng)为你整理以下的生(shēng)活(huó)知识(shí)：

春天是几(jǐ)月到几月

　　春天(tiān)是3月到(dào)5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中国农历的1-3月为春(chūn)季，南半球的季节与北半球相反，春(chūn)天是9-11月。

　　季节一共有四季，分为：春、夏、秋、冬，夏(xià)季为(wèi)6-8月，秋季为9-11月(yuè)，冬(dōng)季为12-次(cì)年(nián)2月。

春(chūn)天的声音(yīn)排比句(jù)有什么(me)作(zuò)用呢

　　春天的声音排比句可以使(shǐ)春天的(de)声(shēng)音更加形象、具体，更加强烈的(de)表(biǎo)现出春天(tiān)声音的美妙、春天的生(shēng)机勃勃(bó)，表现出(chū)对春(chūn)天的喜爱。

　　排比句，是修辞手法之一，指使用排比(bǐ)修辞(cí)方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相(xiāng)似、语气(qì)相(xiāng)同(tóng)的词组(zǔ)或句子并(bìng)排(pái)在一起组(zǔ)成的句子。

　　有时候两个(gè)句子或以上的并列句(jù)子也可以称为排比句。

　　一般使用排比句来(lái)说理，可收到条理分(fēn)明的(de)效果(guǒ)。

　　用排比(bǐ)来抒情，节奏和谐，显得感(gǎn)情(qíng)洋溢、气势(shì)更为强烈。

　　用排比来叙事写景，能使层次清楚、描(miáo)写(xiě)细腻、形(xíng)象生动之效。

“春天的声音(yīn)”运用了哪些修辞(cí)手法？

　　“春天的(de)声(shēng)音”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是(shì)一个季节，不(bù)会说话，而人才会有声音(yīn)，把春天拟作(zuò)人才会发出声音。

　　这(zhè)样写可以让春天(tiān)的描(miáo)写更加(jiā)生动、形象、具体，既能(néng)生(shēng)动形象地写出春天的(de)特点，又(yòu)有了拟人化之后春天(tiān)的活泼。

　　例如：

　　春(chūn)天的声音(yīn)是春雨(yǔ)润物的声音；是白(bái)云轻轻飘过声音(yīn)；是春(chūn)风拂(fú)柳的声音；是候(hòu)鸟回归的鸣(míng)叫声音；是(shì)孩(hái)子在春天里嬉戏(xì)的声音……

　　这句话除了运用(yòng)了拟人的修辞手法，还(hái)用(yòng)了排比(bǐ)的(de)修(xiū)辞手法(fǎ)。

　　可以使春(chūn)天的声音更(gèng)加形象(xiàng)、具体，更(gèng)加(jiā)强烈(liè)的表现(xiàn)出(chū)春天声(shēng)音的美妙，春(chūn)天的生机勃勃，表(biǎo)现出(chū)对(duì)春天的喜爱。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞(cí)手法是(shì)为提高(gāo)表达效果(guǒ)，用于各种文(wén)章或应用文(wén)，在(zài)语言写(x00后初中学历很丢人吗iě)作时

　　表达方法(fǎ)

　　的集合。

　　修(xiū)辞手(shǒu)法一共(gòng)有(yǒu)63大(dà)类，78小类(lèi)。

　　通(tōng)过(guò)修饰、调整语(yǔ)句，运用特定的表达形式以提高语言表达作(zuò)用的方式。

　　常用(yòng)的修(xiū)辞手法有：比(bǐ)喻、拟人、夸张、排比、对(duì)偶、反复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻(yù)：即表示两种不(bù)同程度(dù)的事物，彼(bǐ)此之间(jiān)有相似点(diǎn)，使用一事(shì)物来(lái)比方另一(yī)事(shì)物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予物(wù)以人的言行或(huò)思想感(gǎn)情，用描(miáo)写(xiě)人的(de)词来描写物。

　　3、夸张：为了(le)达(dá)到(dào)某种表达效(xiào)果(guǒ)，对事物的形(xíng)象(xiàng)、特征、作用、程(chéng)度等(děng)方面着意扩大或缩小(xiǎo)的方法。

　　4、排(pái)比：把三个或以上结(jié)构(gòu)和(hé)长度均类似、语气一致、意义相关或相同(tóng)的句子排(pái)列起(qǐ)来。

　　5、对(duì)偶：字数相等(děng)，结构(gòu)形式相同或(huò)基本相同，意(yì)义(yì)对称的一对短语或句子，表(biǎo)达两个相对或相近的(de)意(yì)思。

　　6、反复(fù)：为了突出某个意(yì)思，强调(diào)某种感情，有(yǒu)意重复某个词语(yǔ)或句(jù)子。

　　7、设(shè00后初中学历很丢人吗)问：为了引起别人的注意(yì)，故意先提出问题，然(rán)后自己(jǐ)回答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问：又称激问、反(fǎn)诘、诘问(wèn)。

　　用疑问形(xíng)式表(biǎo)达确(què)定的意思，用肯定形式反问表否(fǒu)定，用否定形式反问(wèn)表肯(kěn)定，只问(wèn)不答，答案(àn)暗(àn)含在

　　反问句

　　中。

　　参(cān)考资(zī)料

　　百度百科(kē)

　　-修辞手法

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