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上海(hǎi)四大(dà)八(bā)校是指什么(me)高中，上(shàng)海市重点高中排名一览表<无法企及是什么意思，不可企及是什么意思/h3>

　　上海四大(dà)是指：上海市(shì)民(mín)办(bàn)华育中(zhōng)学、上海民(mín)办兰生复旦中学、上(shàng)海(hǎi)外国语大学附属外国(guó)语学校、上海市市北(běi)初(chū)级中学(xué)等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张(zhāng)江(jiāng)集团(tuán)学校、进华中学、存志(zhì)中学、新华初(chū)级中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)市世(shì)界外国语中(zhōng)学、华(huá)二初(chū)级中学、立达中学(xué)等八校。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料华育中(zhōng)学(xué)的前身是(shì)上海中学(xué)初中(zhōng)部，90年代上海的'初中高中分离以后，上海中学(xué)与(yǔ)华(huá)泾实(shí)业联合在(zài)1999年建立了华育中学，华(huá)育的师资(zī)力(lì)量、管(guǎn)理方式、教(jiào)学方式(shì)，都来自于上海中学(xué)。

　　兰生复旦中学建校(xiào)于1994年，也(yě)是一所可跨区招生(shēng)的民办寄(jì)宿制初(chū)级中学，为(wèi)复旦附(fù)中(zhōng)的初(chū)中教(jiào)学基地。

上海(hǎi)高中四大名(míng)校八大金刚是什么

　　 上海(hǎi)四大名校是指上海中学、华师大二附(fù)中、复旦(dàn)附中、交(jiāo)大附中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校(xiào)是(shì)上海高中里顶(dǐng)尖(jiān)教育资源的代表。

　　 八大金(jīn)刚指的是(shì)南洋模范中学(xué)（徐汇(huì)）、建平(píng)中(zhōng)学（浦(pǔ)李(lǐ)顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行(xíng)）、控(kòng)江中学（杨浦(pǔ)）、延安中学(xué)（长宁(níng)）、复(fù)兴(xīng)中学（虹口(kǒu)）、大(dà)同中学（黄浦(pǔ)）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这(zhè)只(zhǐ)是坊间的一种(zhǒng)说法而已，各区县依然(rán)还拥有一些非常出(chū)名的高中，比(bǐ)如浦东的进才中学，静安的市西中学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的行知中学(xué)等。

　　 还有(yǒu)“一(yī)个神(shén)仙”为上外(wài)附(fù)中（虹口区）,因上外(wài)附中几乎(hū)不对外乎大区招生，在上海中考中，我们一般(bān)都不会讨(tǎo)论这所学校(xiào)，故(gù)被应成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中是根据《国(guó)务(wù)院关于基(jī)础(chǔ)教(jiào)育改革与发展决定》中各地建设一批(pī)实(shí)施素(sù)质教育的示范性普(pǔ)通(tōng)高中以及全国高(gāo)中教育工(gōng)作会议的(de)精神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市(shì)实验性示(shì)范性高中(zhōng)第一批有上海(hǎi)中(zhōng)学、复(fù)旦大(dà)学附属中(zhōng)学、上海交通(tōng)大学附属中学、华(huá)东师范大学第二(èr)附属中学(xué)、上(shàng)海师范大学(xué)附属中(zhōng)学、大同(tóng)中学、格致(zhì)中学、上海外(wài)国语大学(xué)附属大境中(zhōng)学、向明中(zhōng)学、南洋模范中学、位育中学、延安中学(xué)、上(shàng)海市第三(sān)女子中(zhōng)学、育(yù)才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学、市北(běi)中学、新中中学、复(fù)兴高级中学(xué)、华东师范(fàn)大学(xué)第一附属中学(xué)、控江中学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学(xué)、行知中学、嘉定(dìng)一中、建平中学、进才(cái)中(zhōng)学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式启(qǐ)动上海市实验性示范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅(lǚ)市实验性示(shì)范性高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是上海市基无法企及是什么意思，不可企及是什么意思(jī)础教育现代化的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范性高中(zhōng)，目(mù)的是(shì)在于通过促进学校形成依法(fǎ)治校、自(zì)我(wǒ)约束、自主发(fā)展的内驱机制，推动学校不(bù)断追(zhuī)求新(xīn)的发展(zhǎn)，形(xíng)成一(yī)支学校(xiào)教(jiào)育改(gǎi)革的先(xiān)锋队，一支攻(gōng)克(kè)素质(zhì)教育难题的攻坚队(duì)，对整个高中教(jiào)育和基础教育起示范(fàn)、辐(fú)射和引领作(zuò)用，从而带动基础教育(yù)的整(zhěng)体(tǐ)发展与提(tí)高，促进本(běn)市率(lǜ)先(xiān)基本实现教育现代化。

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