小说中反复的(de)作用和表达(dá)效果，反复(fù)的作用和表达效果答(dá)题格式是(shì)反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果分别是：一、作用：强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势的(de)。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复的(de)作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或(huò)语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式(shì)整(zhěng)齐有序(xù)，而又回(huí)环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是(shì)根据(jù)表达需要，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构(gòu)安排的需要(yào)，要(yào)连续两次以上使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山(shān)原来(lái)是(shì)这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来(lái)是(shì)这样的！香雪走着，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复(fù)的(de)强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时(shí)也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启下(xià)，层次清晰;多次(cì)强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势(shì)，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出(chū)。

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