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小学黄(huáng)冈和53天天(tiān)练哪个好，53天天练和黄冈(gāng)同步练哪个难度大

　　《五三天天练》和《黄冈》的区别

　　《五三天(tiān)天练》和《黄冈》都是非(fēi)常不错(cuò)的辅助学习资料，《五三天天练(liàn)》生物一些题目可能回比《黄冈》难一些。

　　《53天天(tiān)练》语文里(lǐ)面有课堂(táng)笔(bǐ)记，数学有口算，梯形很全面(miàn)，老师(shī)都(dōu)说不错(cuò)。

　　带着问题去上课，提高听(tīng)课效率，培养专注力。

　　《53天天练(liàn)》题目由浅入深，逐步引(yǐn)导的，基础差的(de)孩子可以做(zuò)简单的基础题，成绩偏好的孩(hái)子，可以挑战后面的难(nán)度较高的奥数题。

　　《黄冈小状(zhuàng)元》系(xì)列丛书是(shì)由中小学生教辅读物的知名出(chū)版机构——龙(lóng)门(mén)书(shū)局出版什么是等量关系式，什么是等量关系四年级发(fā)行的知(zhī)名优秀(xiù)教辅品牌(pái)图书。

　　凭借龙门书局实力和资源，《黄(huáng)冈小状元》已成为享誉(yù)全(quán)国(guó)的品牌，经(jīng)过连续几年修订(dìng)，《黄冈小状元》更加充实，更加成熟，更加(jiā)完善。

　　数学(xué)习题练习的目的是(shì)通过完成每一道题(tí)目后认真思考(kǎo)，思考题型、考点、解题方法等信息，并对其(qí)做到举一反(fǎn)三。

　　对易错(cuò)题，找到出错原(yuán)因，保证相关知识点的了(le)解掌握。

　　所以，对(duì)作题的(de)基本原(yuán)则(zé)为“求(qiú)精，不求多”。

　　作题必不(bù)可少，但(dàn)题海战术不可(kě)取。

　　有(yǒu)很多同(tóng)学喜(xǐ)欢通过高难度试题(tí)及偏题，来考验自己。

　　解(jiě)题成功，获(huò)取成就(jiù)的快感。

　　解题(tí)失(shī)败，了解自己自身实(shí)力水平(píng)。

　　其实这也(yě)是不正(zhèng)确的(de)方法。

　　因(yīn)常(cháng)常挑(tiāo)战高难(nán)度，反而忽(hū)略了(le)基础(chǔ)性的知识(shí)，如：书本里的定(dìng)律、概念、公(gōng)式等知识点。

　　导(dǎo)致考试(shì)时(shí)经常出现(xiàn)基(jī)础题(tí)丢分(fēn)现象。

黄(huáng)冈小状元和53天天练的区别 哪(nǎ)个好

　　 53更加适(shì)合学生用来打基(jī)础(chǔ)，比较简单，而黄冈更适(shì)合提高(gāo)能力(lì)，黄冈(gāng)的题都会比(bǐ)较难，不适合基(jī)础薄(báo)弱的(de)学生！

黄冈(gāng)小状元和53天天练有(yǒu)什么不同

　　 《53天天练》语文里面有课堂笔记，数学有口算，梯形很全面，老师都说不错(cuò)。

　　带着问题去上课，提(tí)高听(tīng)课效率(lǜ)，培养专注力。

　　《53天天练(liàn)》题目由(yóu)浅入深，逐(zhú)步(bù)引导(dǎo)的，基础差(chà)的孩子(zi)可以做简(jiǎn)单的基(jī)础(chǔ)题，成(chéng)绩偏好(hǎo)的孩子，可(kě)以挑战后面的难度较高的奥数题。

　　 《黄(huáng)冈小(xiǎo)状元》系列丛(cóng)书(shū)是由中小(xiǎo)学生教辅读(dú)物的知名出版机构(gòu)——龙门书局(jú)出版发行(xíng)的知(zhī)名优秀教辅(fǔ)品牌图书。

　　凭(píng)借龙门书局(jú)实力(lì)和资(zī)源，《黄冈小状元》已成为享誉(yù)全国的品牌，经过(guò)连续几年修订什么是等量关系式，什么是等量关系四年级(dìng)，《黄冈(gāng)小状元》更加充实，更加成熟，更加完善。

　　 单元基础知识训练，创编大量与现实生活相结合的新题好题(tí)，题型多样(yàng)，图文(wén)并茂(mào)，层次合理。

　　选作题和附加题(tí)的设置(zhì)、分值的配置培中，打破了传统(tǒng)的评价方式(shì)，给了不(bù)同层次(cì)的学(xué)生更多自主(zhǔ)空间，也给了家长和老师(shī)更灵活的(de)评价方(fāng)式。

黄冈小状(zhuàng)元(yuán)和53天天练哪个好

　　 《53天天练》和《黄冈》是(shì)很好(hǎo)的辅助学习材料。

　　 “五(wǔ)三天天(tiān)练(liàn)”语文有猛指课(kè)堂(táng)笔记(jì)，数学有口算(suàn)，梯形很(hěn)全面，老师说不(bù)错。

　　带着问(wèn)题去上课(kè)，提高听(tīng)力(lì)效率，培(péi)养集中注意(yì)力的能力。

　　”53日常练习“话题从简到深，循序渐进，配知(zhī)山孩子的基础差可以做简(jiǎn)单的基本问(wèn)题，表现出对(duì)孩子的偏爱(ài)，可(kě)以(yǐ)挑战(zhàn)以后更高难度的奥(ào)运(yùn)会。

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　　经过几(jǐ)年的修订(dìng)，它变得更加(jiā)充(chōng)实、更加成熟、更(gèng)加完善。

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