全因素速(sù)写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全因(yīn)素也就(jiù)是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只我(wǒ)们如果强调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察(chá)觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的(de)比例关系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人的绘画(huà)水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描(miáo)

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