线差法是什么(me)意思，啥叫(jiào)线差法是就(jiù)是通(tōng)过比较高(gāo)校实际录取线(xiàn)与省控一本线(xiàn)或二本线之差，来(lái)排除考试难度对录(lù)取线的影响的。

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线(xiàn)差法是(shì)什么意思，啥叫线(xiàn)差法(fǎ)

　　但是这种(zhǒng)方法在考(kǎo)试难度(dù)变动(dòng)太大的情况下还(hái)是会有较大误(wù)差，所以只建(jiàn)议在(zài)正式(shì)出(chū)成绩(jì)之前用(yòng)来参(cān)考，正式出成绩后还是(shì)位次法(fǎ)比(bǐ)较(jiào)稳妥。

什么是线差法填(tián)报志愿 如何用线(xiàn)差法(fǎ)报志愿

　　 在高考填报(bào)志愿前，很多(duō)学生都(dōu)想知(zhī)道什(shén)么是线差法填报志愿(yuàn)，如何用线差法报志愿，下面我为大家整理了相关内容(róng)，以供参考，一起来看(kàn)看！

什么是线(xiàn)差法填(tián)报志(zhì)愿

　　 用线差法填(tián)报(bào)志愿，考(kǎo)生不仅要清(qīng)楚(chǔ)目(mù)标院校往(wǎng)年录取平均(jūn)线差，也要清楚投档线(xiàn)差、最高(gāo)线差、最低(dī)线(xiàn)差(chà)。

　　 平行志愿(yuàn)下院校投(tóu)档线(xiàn)差与录取最低线(xiàn)差基本(běn)相同，所以我(wǒ)们将投档线(xiàn)差(chà)(或最低线差(chà))与(yǔ)平均线差(chà)、最高线差结合(hé)使用(yòng)，既有测算考生(shēng)拟报院校(xiào)能不能投档，也(yě)有(yǒu)测算进档考生能不能按(àn)所报(bào)专业录取的优势。

　　 由于(yú)每年报考人数多少(shǎo)、高考(kǎo)试题难易程度都在变化，而且每(měi)年(nián)招(zhāo)生(shēng)政策、计划招生(shēng)人(rén)数(shù)都(dōu)有新的(de)调整。

　　 所(suǒ)以考生填(tián)报高(gāo)考志愿(yuàn)时，不能仅仅参考(kǎo)和使用某一年的投档录取数据，而是(shì)要至少参考近2-3年院校投档录取(qǔ)数据。

　　 同时(shí)也(yě)不(bù)能只参考院校往年(nián)录取平(píng)均线(xiàn)差，而是要(yào)将投档线差及(jí)录取最高线差、最低线(xiàn)差(chà)结合(hé)参考。

　　学会对这些数据的灵活运用，才(cái)能在(zài)不同招生年度都具握祥盯有不同的应对策(cè)略，从而(ér)段(duàn)和选择出考生心仪的院校和(hé)满意的专业(yè)。

线差法(fǎ)是什(shén)么意思

　　 线差法的“线”是指的批(pī)次录(lù)取控制分数线，也叫省控线。

　　例如一本线，二本线等等。

　　线(xiàn)差法就是比较考(kǎo)生(shēng)线差与(yǔ)院(yuàn)校线差来填报(bào)志愿(yuàn)的(de)方法。

　　其中，考生线(xiàn)差是高(gāo)考(kǎo)成绩与省控线(xiàn)的差值，院校线差(chà)就是录取平均分(10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米fēn)与省(shěng)控(kòng)线之间的差值。

　　为避免(miǎn)偶然性，专家建(jiàn)议(yì)中(zhōng)采用院校(xiào)近几年的平均(jūn)线差(即线差均值(zhí))代替(tì)某一年的院校线差来(lái)比较。

　　 考生的(de)线(xiàn)差(chà)超(chāo)过(guò)院(yuàn)校的线差均值，则录取的(de)几(jǐ)率就比较(jiào)大。

　　线差(chà)法适合各个层(céng)次的考生，不管是重点批次(cì)，还是普(pǔ)通批(pī)次都可以用线差法报(bào)考(kǎo)。

高考录取线差计(jì)算方法

　　 某年录取线差=当(dāng)年平均录取分(fēn)数-当年相(xiāng)应(yīng)批次控制分(fēn)数线

　　 下面(miàn)以某重点(diǎn)大学在北京招(zhāo)生情(qíng)况为例，计算录取线差如下：

　　 例：某重点大学(理工类)在宴汪(wāng)北京近6年录取情况简单线差法分析示(shì)例(lì)：

　　 平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很(hěn)显然，根据往年的情况来(lái)看，报考此大学(xué)平均(jūn)需要65分的线(xiàn)差，最高的年(nián)份需要70分的线差。

　　为保险起(qǐ)见(jiàn)，报考该校还必须根据(jù)录取分数区间大小、录取人10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米数在各分数段分布情(qíng)况留出足够的保险空间，建(jiàn)议考生至(zhì)少要留10分以上(shàng)的余地(即：高考分数值+65+10)。

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