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　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子家训是谁写的(de)以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的书，朱子(zi)家训是谁写的字(zì)等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下(xià)的(de)知识(shí)答案：

朱子家(jiā)训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训的作(zuò)者是朱(韩国为何全民疯狂炒股，韩国为什么这么多人炒股zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出(chū)来(lái)的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章(zhāng)搞混了(le)，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家训》一(yī)般(bān)人多不(bù)了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自(zì)幼致(zhì)力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行(xíng)并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召，然均为(wèi)先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。潜(qián)心研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当时愿和他(tā)交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡韩国为何全民疯狂炒股，韩国为什么这么多人炒股饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身(shēn)治家之道(dào)是一篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要(yào)勤俭持(chí)家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易(yì)，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字(zì)季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世(shì)称朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深(shēn)，其(qí)中(zhōng)最(zuì)值得关注(zhù)的(de)，一(yī)是(shì)论述(shù)小学和大学教(jiào)育，二是关于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和(hé)自己教育实(shí)践的(de)基础(chǔ)上(shàng)，基于对人(rén)的生理和心理特征的初步认(rèn)识(shí)，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学(xué)和(hé)大学两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系(xì)的(de)阶(jiē)段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智(zhì)识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育的内容是学其事(shì)，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过(guò)具(jù)体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道德(dé)规范(fàn)，养(yǎng)成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学(xué)规》的(de)形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成为国(guó)家所需要(yào)的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的(de)小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在(zài)探究事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同(tóng)学术观点之间的(de)相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思(sī)想增添(tiān)了新鲜的内(nèi)容(róng)。