压在玻璃窗边c，在窗户边c-惠安汇通石材有限公司

压在玻璃窗边c，在窗户边c 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学(xué)基(jī)础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)压在玻璃窗边c，在窗户边c了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年(nián)来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们(men)都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这样我们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的(de)物(wù)质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的(de)情形，或(huò)者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以及(jí)发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头(tóu)提(tí)出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难(nán)记(jì)的名词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一(yī)段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末(mò)考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何接待(dài)病人(rén)，如(rú)何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信(xìn)息传达(dá)的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不(bù)能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一(yī)份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较(jiào)关(guān)压在玻璃窗边c，在窗户边c心的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度(dù)循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联(lián)系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看(kàn)一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也(yě)是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人(rén)民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集(jí)体利(lì)益(yì)和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态(tài)，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对(duì)护理人员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。