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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲>

　　比如你可(kě)以发(fā)狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似(shì)的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然(rán)那个人(rén)不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告(gào)诉(sù)别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的(de)一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法(fǎ)的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对(duì)话(huà)，或者与父(fù)母(mǔ)、同学分角色(sè)对(duì)话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容易出现(xiàn)的跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩之后，父(fù)母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象(xiàng)为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生临睡前(qián)的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能(néng)够提高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的(de)内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于前(qián)面记(jì)的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是(shì)知(zhī)识背(bèi)诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解了这一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你(nǐ)考(kǎo)试的(de)时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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