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苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基(jī)础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定(d苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗ìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的(de)，数量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这(zhè)几(jǐ)年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须(xū)要是(shì)一个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都(dōu)是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难、考试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一(yī)步(bù)发生(shēng)的器官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的(de)知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决(jué)问题的(de)目(mù)的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇(fù)科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息(xī)传达的(de)作用并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不(bù)到(dào)的(de)效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术(shù)及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的(de)护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如(rú)无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要(yào)给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的(de)把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必须运用(yòng)到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的(de)话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或(huò)者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的(de)涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了(le)这个专业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇拜(bài)，专还是(shì)希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国(guó)。