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三(sān)字经中(zhōng)苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)是什么意思(sī),苟不教性乃迁的下一句

  这句话的(de)意思为:如果从(cóng)小不(bù)好好(hǎo)教育,善良的(de)本性就会(huì)变坏。

  出(chū)自《三(sān)字经》,《三字经》是(shì)我国的(de)传统启蒙(méng)教材,今天小编就(jiù)来(lái)和大家聊一聊《三字(zì)经》。

《三字(zì)经(jīng)》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的(de)传(chuán)统(tǒng)启蒙(méng)教材(cái)。

  在中国古代经(jīng)典当中,《三字经(jīng)》是最浅显易懂的(de)读本(běn)之一。

  《三字(zì)经(jīng)》取材典范(fàn),包括中(zhōng)国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人(rén)伦(lún)义理、忠孝节义等等,而核心(xīn)思(sī)想又包括了“仁,义,诚(chéng),敬(jìng),孝。

  ”背诵(sòng)《三(sān)字经》的同时,就了解(jiě)了常识、传统国学及(jí)历史故事,以及故(gù)事内涵中的做(zuò)人做事道(dào)理。

  《三(sān)字经》是我国(guó)不(bù)可多得的宝贵遗产,有不同(tóng)版本(běn),全文字数从1120字(zì)至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都(dōu)阻抗实部虚部是什么意思,实部虚部是什么意思啊是我国优秀(xiù)的(de)蒙学读物(wù),并称(chēng)为"三、百、千(qiān)"。

《三(sān)字经》节选

  人之初,性(xìng)本善。

  性相近,习相(xiāng)远。

  苟不教,性乃迁。

  教(jiào)之(zhī)道(dào),贵以专。

  昔孟母,择邻(lín)处(chù)。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方(fāng)。

  教五(wǔ)子,名俱(jù)扬。

  养不教,父(fù)之过。

  教(jiào)不严(yán),师之惰。

  子不(bù)学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老何(hé)为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不(bù)知义(yì)。

  为人子,方少(shǎo)时。

  亲师(shī)友,习礼(lǐ)仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所当执(zhí)。

学(xué)习《三字经》意义(yì)

  1、《三字经》是(shì)我中华(huá)悠悠五千年(nián)灿烂的经典传统文(wén)化之(zhī)一,它(tā)是中华(huá)儿女智慧的结晶,它承(chéng)载着一个民族的历史(shǐ)与精神,体现了独特的教育思(sī)想和文化魅力。

  这是中国几千年来形成的独(dú)特的民族文化,在世界上(shàng)也(yě)是举足轻重,并受(shòu)到全世界(jiè)的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经(jī阻抗实部虚部是什么意思,实部虚部是什么意思啊ng)》读起来朗朗上口,简明扼要(yào),是以中(zhōng)国历史为素材,植(zhí)根于传(chuán)统(tǒng)文化(huà),强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先,学(xué)贵在恒和(hé)环境(jìng)对学(xué)习(xí)的影响(xiǎng),讲述教育(yù)与学习重要性的教育论著。

  同(tóng)时(shí)也是我国代古一部传统的儿童启蒙识(shí)字(zì)教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的社(shè)会环境(jìng)下,德育教育也成为(wèi)现行教育改革所面临的一(yī)个重要课题。

  现(xiàn)在很多学校也把传承(chéng)中(zhōng)华民族经典传统(tǒng)文(wén)化作(zuò)为(wèi)新时期(qī)德育(yù)教育发展的(de)重(zhòng)要途径(jìng)。

  传(chuán)统(tǒng)文化(huà)的(de)核(hé)心就是(shì)“德育”,《三(sān)字经》中说:“首孝悌(tì),次见闻(wén)”,可见在传统的教育中,是把(bǎ)德育放在首位的(de),一个(gè)人首先得(dé)要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠(yōu)久的(de)传统文(wén)化是(shì)中华先贤(xián)们(men)几(jǐ)千年(nián)来智慧的结晶(jīng),它使我中华民族历经几千年生生不息,屹立不倒。

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