幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注(zhù)的(de)内容(róng)都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuà碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗i)乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而(ér)且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述“碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗我是好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完(wán)自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子们(men)早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目，启发(fā)开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼(yòu)儿(ér)的思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物图(tú)片，引导幼儿(ér)就这些动画片(piàn)人(rén)物和他们所在的(de)动画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我(w碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗ǒ)们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说(shuō)了自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋(péng)友(yǒu)们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是(shì)值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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