幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨(chén)谈(tán)的(de)内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的(de)共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定(dìng)的经(jīng)验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话(huà)想(xiǎng)说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子(zi)进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不主动独立进餐(cān)，总等着(zhe)老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩(hái)子们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游(yóu)戏是(shì)孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答(dá)类的题(tí)目(mù)，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这(zh送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由è)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画(huà)片(piàn)人物和他们(men)所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自(zì)己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人(rén)物(wù)有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友们分享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其(qí)中老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(mín送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由g)、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优(yōu)点(diǎn)都是(shì)值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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